第9章 你真的会训练精灵吗
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“走了，快点上课去了。”在食堂吃好早饭，夜冥对着苏黎说道。
“别急，等我这个鸡蛋吃了。”苏黎专心地剥着手中的鸡蛋，说道。
“gkd行吗，待会不要迟到了。”夜冥无奈地端着盘子坐了下来，看着苏黎把鸡蛋剥完，吃掉。
苏黎一口把鸡蛋扔到了嘴里，边嚼着边含糊地说道：“别急别急，这不还有十五分钟吗？等我再拿两个包子。”
夜冥说道：“你不是已经吃了两个包子一个鸡蛋了吗?还吃，我记得你考试前还说要减肥。”
“两个包子怎么吃的够啊，这大小至少三四个吧。”苏黎站起身，准备去窗口再拿两个大肉包子。
“得了，我看食堂一个月亏一万多得有你一半功劳。”夜冥说道。
“这不才亏一万多吗，不慌，争取这个月多加一个零。”苏黎摆了摆手，开玩笑道。
“我毕业了以后一定要给校长提意见，增加伙食费或者办一张校卡，你这种一个人吃三人份的实在太过分了。”夜冥说道。
最终，两人踩着点进入了教室。
因为苏黎感觉还不够，又去拿了一根油条。
“同学们，你们好。很高兴能在这里和大家共度剩下一个多学期的精灵理论课。先自我介绍一下，我是你们的主讲老师，赵老师。带了十几届的精灵理论课学生。有比较丰富的教学经验，也获得过几次的胜市优秀课奖项。接下来，我会多方面具体地教导你们训练宝可梦，开始你们的宝可梦大师之路。请问有没有什么问题?”讲台上的女老师扫视着下面的同学，说道。
下面的同学都呆坐在座位上，摇了摇头。
苏黎在心里暗暗发笑：这种时候谁还会当出头鸟啊，那直接会被老师注意到，后面的课简直没的上了。
赵老师笑了笑，说道：“好，那我们直接开始正课，如果还有什么问题，下课可以来找我。”
说完，她一点电脑，PPT从第一页的封面跳动到了下一页，下一页只有一句话，或者说一个问题：你真的会训练宝可梦吗？
老师继续说道：“第一节课，我想问大家一个问题，就是黑板上这个＇你真的会训练宝可梦吗＇”然后她看向手中的一份名单，说道：“苏黎同学在吗？”
苏黎本来听到黑板上的问题如此简单直接，觉得可能是老师上课的一个引入问题，结果没想到，老师问完就叫到了自己。
全班的目光汇集到苏黎身上，苏黎忙站起来，说道：“老师，我在。”
赵老师看向苏黎，继续说道：“苏黎同学，请问你是不是昨天在对战场地和同学进行了一场对战。”
苏黎点了点头。
老师又问道：“介意我放出录像吗？”
苏黎有些疑惑，但他还是说道：“您放吧。”
老师退出PPT，点开了文件夹里的一个视频，赫然是昨天苏黎和夜冥对战的场景。
在索罗亚的第一波进攻过后，大颚蚁使用了惊吓进行反击，然后使用了泼沙，索罗亚一个身位躲开的时候，赵老师按下了暂停键，说道：“这里，大颚蚁有一波绝佳的反攻机会，但是它没有把握住，因为它的泼沙技能并没有命中索罗亚，请问苏黎同学，你是怎么训练你的大颚蚁的泼沙技能的。”
苏黎顿时明白了老师想干什么。
得，是想把我当作反面教材吧。
但是苏黎还是很佩服这位主讲老师，仅仅凭借这一场对战，就看出自己训练精灵技能的问题所在，并且笃定自己一定犯了这个错误。
苏黎将自己那一天训练大颚蚁的泼沙方式说了出来。
赵老师笑了笑，说道：“苏黎同学请坐，这就是问题所在。苏黎同学在训练大颚蚁的时候，挑选的泼沙技能的训练目标是静止不动的，但是在战斗过程中，对方的宝可梦有怎么会是静止不动的呢？更别说这一次的对手是速度还比较出众的索罗亚。所以训练时候，犯的最大的一个忌讳，就是脱离战斗实际。”
说完苏黎，赵老师又提到了夜冥：“夜冥同学的训练思路很好，全心全意地训练索罗亚的速度和攻击能力，但是使用招式并不够连贯，在使用瞪眼之后，如果索罗亚立马接上技能抓，按照索罗亚的反应速度是能够超越大颚蚁的，虽然夜冥同学可能只进行了极少数的训练，招式不连贯是训练时长所致，但我还是要提醒同学们注意，在训练的时候，一定要注重招式之间的连贯性，这在实战当中是非常重要的。”
赵老师又叫道：“姚越同学在吗？”
姚越举起了手，说道：“老师，在的。”
“我看到你的宝可梦填写的是九尾，请问这是你刚得到的宝可梦吗？”
“呃...是的，但其实还是六尾形态，因为我家里找到的火之石是在国外的，所以没能及时运到。”
“是一块很优质的火之石吧。”赵老师追问道。
“嗯。”姚越点了点头。
“简直是浪费，既浪费火之石，又浪费精灵天赋。”赵老师摇了摇头，说道。
姚越站在座位上，不敢出声。
“你如果把六尾立刻进化了，可能是能在一段时间内比别人的宝可梦有优势，但宝可梦的强度不仅仅看的是种族值，还要看身体素质等各方面的状况。如果立刻进化到九尾形态，那它的体质根本无法跟上，如果对手和你打消耗战，你非常容易落到下风。”
示意姚越坐下以后，老师又在讲台上挑选了几个同学训练时候的案例，陆续地讲了几点。有的是训练强度方面的，有的是训练方法方面的，也有的是训练侧重点方面的。
说完同学训练时各方面的漏洞和注意事项以后，赵老师一拍PPT，说道：“现在你们再问问自己一句，自己真的会训练精灵吗。”
讲台下所有同学都低着头，在思考着。
赵老师继续说道：“我送给大家一句话：没有弱小的精灵，只有无能的训练家。只要你们的训练思路、对战方法上超越对手，哪怕是神兽都不一定是你的对手。”
没有弱小的精灵，只有无能的训练家吗？
苏黎将这句话记在了心里。
“走了，快点上课去了。”在食堂吃好早饭，夜冥对着苏黎说道。
“别急，等我这个鸡蛋吃了。”苏黎专心地剥着手中的鸡蛋，说道。
“gkd行吗，待会不要迟到了。”夜冥无奈地端着盘子坐了下来，看着苏黎把鸡蛋剥完，吃掉。
苏黎一口把鸡蛋扔到了嘴里，边嚼着边含糊地说道：“别急别急，这不还有十五分钟吗？等我再拿两个包子。”
夜冥说道：“你不是已经吃了两个包子一个鸡蛋了吗?还吃，我记得你考试前还说要减肥。”
“两个包子怎么吃的够啊，这大小至少三四个吧。”苏黎站起身，准备去窗口再拿两个大肉包子。
“得了，我看食堂一个月亏一万多得有你一半功劳。”夜冥说道。
“这不才亏一万多吗，不慌，争取这个月多加一个零。”苏黎摆了摆手，开玩笑道。
“我毕业了以后一定要给校长提意见，增加伙食费或者办一张校卡，你这种一个人吃三人份的实在太过分了。”夜冥说道。
最终，两人踩着点进入了教室。
因为苏黎感觉还不够，又去拿了一根油条。
“同学们，你们好。很高兴能在这里和大家共度剩下一个多学期的精灵理论课。先自我介绍一下，我是你们的主讲老师，赵老师。带了十几届的精灵理论课学生。有比较丰富的教学经验，也获得过几次的胜市优秀课奖项。接下来，我会多方面具体地教导你们训练宝可梦，开始你们的宝可梦大师之路。请问有没有什么问题?”讲台上的女老师扫视着下面的同学，说道。
下面的同学都呆坐在座位上，摇了摇头。
苏黎在心里暗暗发笑：这种时候谁还会当出头鸟啊，那直接会被老师注意到，后面的课简直没的上了。
赵老师笑了笑，说道：“好，那我们直接开始正课，如果还有什么问题，下课可以来找我。”
说完，她一点电脑，PPT从第一页的封面跳动到了下一页，下一页只有一句话，或者说一个问题：你真的会训练宝可梦吗？
老师继续说道：“第一节课，我想问大家一个问题，就是黑板上这个＇你真的会训练宝可梦吗＇”然后她看向手中的一份名单，说道：“苏黎同学在吗？”
苏黎本来听到黑板上的问题如此简单直接，觉得可能是老师上课的一个引入问题，结果没想到，老师问完就叫到了自己。
全班的目光汇集到苏黎身上，苏黎忙站起来，说道：“老师，我在。”
赵老师看向苏黎，继续说道：“苏黎同学，请问你是不是昨天在对战场地和同学进行了一场对战。”
苏黎点了点头。
老师又问道：“介意我放出录像吗？”
苏黎有些疑惑，但他还是说道：“您放吧。”
老师退出PPT，点开了文件夹里的一个视频，赫然是昨天苏黎和夜冥对战的场景。
在索罗亚的第一波进攻过后，大颚蚁使用了惊吓进行反击，然后使用了泼沙，索罗亚一个身位躲开的时候，赵老师按下了暂停键，说道：“这里，大颚蚁有一波绝佳的反攻机会，但是它没有把握住，因为它的泼沙技能并没有命中索罗亚，请问苏黎同学，你是怎么训练你的大颚蚁的泼沙技能的。”
苏黎顿时明白了老师想干什么。
得，是想把我当作反面教材吧。
但是苏黎还是很佩服这位主讲老师，仅仅凭借这一场对战，就看出自己训练精灵技能的问题所在，并且笃定自己一定犯了这个错误。
苏黎将自己那一天训练大颚蚁的泼沙方式说了出来。
赵老师笑了笑，说道：“苏黎同学请坐，这就是问题所在。苏黎同学在训练大颚蚁的时候，挑选的泼沙技能的训练目标是静止不动的，但是在战斗过程中，对方的宝可梦有怎么会是静止不动的呢？更别说这一次的对手是速度还比较出众的索罗亚。所以训练时候，犯的最大的一个忌讳，就是脱离战斗实际。”
说完苏黎，赵老师又提到了夜冥：“夜冥同学的训练思路很好，全心全意地训练索罗亚的速度和攻击能力，但是使用招式并不够连贯，在使用瞪眼之后，如果索罗亚立马接上技能抓，按照索罗亚的反应速度是能够超越大颚蚁的，虽然夜冥同学可能只进行了极少数的训练，招式不连贯是训练时长所致，但我还是要提醒同学们注意，在训练的时候，一定要注重招式之间的连贯性，这在实战当中是非常重要的。”
赵老师又叫道：“姚越同学在吗？”
姚越举起了手，说道：“老师，在的。”
“我看到你的宝可梦填写的是九尾，请问这是你刚得到的宝可梦吗？”
“呃...是的，但其实还是六尾形态，因为我家里找到的火之石是在国外的，所以没能及时运到。”
“是一块很优质的火之石吧。”赵老师追问道。
“嗯。”姚越点了点头。
“简直是浪费，既浪费火之石，又浪费精灵天赋。”赵老师摇了摇头，说道。
姚越站在座位上，不敢出声。
“你如果把六尾立刻进化了，可能是能在一段时间内比别人的宝可梦有优势，但宝可梦的强度不仅仅看的是种族值，还要看身体素质等各方面的状况。如果立刻进化到九尾形态，那它的体质根本无法跟上，如果对手和你打消耗战，你非常容易落到下风。”
示意姚越坐下以后，老师又在讲台上挑选了几个同学训练时候的案例，陆续地讲了几点。有的是训练强度方面的，有的是训练方法方面的，也有的是训练侧重点方面的。
说完同学训练时各方面的漏洞和注意事项以后，赵老师一拍PPT，说道：“现在你们再问问自己一句，自己真的会训练精灵吗。”
讲台下所有同学都低着头，在思考着。
赵老师继续说道：“我送给大家一句话：没有弱小的精灵，只有无能的训练家。只要你们的训练思路、对战方法上超越对手，哪怕是神兽都不一定是你的对手。”
没有弱小的精灵，只有无能的训练家吗？
苏黎将这句话记在了心里。